Pourquoi réparer ?

Une animation à choisir parmi :

• « La grille de mots » : le vocabulaire sémantique de la réparation
• « Le kim vue » : les outils et accessoires utiles à la réparation (base, 1h en classe)
• « Dans les entrailles de mon smartphone » : composants, métaux, impact carbone, enjeux sociaux et cycle de vie (1h-2h au choix en classe).
• « D’une économie linéaire à une économie circulaire : réfléchir ensemble à la transition » : principe des 5 R (refuser, réparer/réemployer, re-valoriser / ressourcer, recycler) (1h30 en classe).
• « L’obsolescence programmée » : démystification du sujet, quizz avec des exemples concrets (travers et pistes de solutions) (grand groupe, 1h-1h30).

Comment réparer ?

Une initiation à la réparation :

• « Le défi des boitiers » : initiation par un circuit électrique simple à réparer en classe

Un atelier d'une demi-journée au Repair Lab  pour l’équipe projet :

• Explication du principe du Repair Lab
• Visite du Fablab-ULB (en option)
• Une animation « Escape Box de la Réparation » : découvrir les qualités attendues d’un réparateur
• « Brainstorming : l’identité de votre Repair Café »
• « Atelier Soudure » (en option)

L’équipe projet (profs et élèves compris, fixée avant la fin du premier trimestre) fait émerger le Repair Café dans son école : organisation de l’événement, recherche de bénévoles, d’outils et de talents…

Vous recevez un « kit de démarrage » (numérique) pour mettre en place Repair Café et déterminerez le cadre du projet avec votre accompagnatrice (animations, type de Repair Café souhaité…). Celle-ci vous soutiendra à chaque étape et facilitera la communication de l’événement. Il y a également la possibilité d’obtenir un coup de pouce financier de Bruxelles environnement pour des outils.

Le Jour-J, l’accompagnatrice est présente pour le lancement du Repair Café dans votre école et le trajet se clôture par un débriefing et une réflexion sur la pérennité du projet.